Proje Tamamlandı: Yenilenebilir Enerji ve STEM Eğitiminde Öncü Çalışma
TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destek Programı kapsamında gerçekleştirilen “Yenilenebilir Enerji Konusunda Tasarım Tabanlı Araştırma Yöntemi ile Hazırlanan STEM Etkinliklerinin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Çevre Farkındalıklarına Etkisi” başlıklı proje başarıyla tamamlandı. Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nden Doç. Dr. Adem Yılmaz’ın danışmanlığında, Hilal Bildik’in yürütücülüğünde gerçekleştirilen bu çalışma, okul öncesi öğretmen adaylarının çevre bilinci ve STEM eğitimine yönelik tutumlarını güçlendirmeyi hedefledi.
Projenin Amacı ve Katkıları
Proje, yenilenebilir enerjiye dair farkındalık oluşturmayı ve STEM temelli etkinliklerle okul öncesi öğretmen adaylarının çevreye yönelik tutumlarını geliştirmeyi amaçladı. Tasarım tabanlı araştırma yöntemi ile hazırlanan etkinlikler, katılımcıların hem çevre bilinci kazanmasına hem de öğretmenlik mesleğinde yenilikçi yöntemler geliştirmelerine olanak sağladı.
Öne Çıkan Bulgular
- Tutumlarda Gelişim: Proje kapsamında gerçekleştirilen ön test ve son test analizleri, katılımcıların STEM tutumlarında anlamlı bir artış olduğunu gösterdi. Son test sonuçları, katılımcıların STEM etkinlikleri sayesinde daha olumlu bir tutum sergilediğini ortaya koydu.
- Yenilenebilir Enerji Farkındalığı: Katılımcıların yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelik bilgi ve farkındalık düzeyleri artış gösterdi. Özellikle çevre dostu enerji kaynaklarının önemine dair bilinçlenme sağlandı.
- STEM Eğitimine İlgi: Öğretmen adaylarının STEM temelli etkinliklere yönelik ilgilerinin arttığı, bu etkinliklerin fen bilimleri derslerinde uygulanabilir olduğu vurgulandı.
Projenin Özgün Değeri
Bu proje, STEM eğitimi ile yenilenebilir enerji farkındalığını bir araya getirerek, okul öncesi eğitim alanında çevreye duyarlı nesiller yetiştirilmesine katkı sağladı. Aynı zamanda tasarım tabanlı araştırma yöntemi, öğretmen adaylarının problem çözme, yaratıcı düşünme ve analitik becerilerini geliştirmelerine olanak sundu.
Sonuç ve Yaygın Etki
Projenin çıktıları, eğitim programlarının çevre bilinci ve STEM eğitimi doğrultusunda zenginleştirilmesi gerektiğini ortaya koydu. Katılımcıların çevreye yönelik olumlu tutumlar geliştirmesi ve yenilenebilir enerji projelerine daha fazla ilgi göstermesi, eğitimin bu alanlarda ne denli etkili olduğunu bir kez daha kanıtladı.
Üniversitemiz, TÜBİTAK destekli projelerle akademik ve toplumsal gelişime katkı sunmaya devam ediyor. Çalışmada emeği geçen öğretim üyemizi ve öğrencimizi tebrik ederiz.
