Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Kastamonu İl Millî Eğitim Müdürlüğü iş birliğinde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Matematik Dersinde Farklılaştırma Atölye Çalışması 20 Mart 2025 günü Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesinde gerçekleştirildi.
Fakültemiz Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Matematik Eğitimi Anabilim Dalı Başkanlığı koordinesinde fakültemizdeki Matematik Eğitimcisi Hocalarımızın katkısıyla, Kastamonu merkez ilçede görev yapan matematik öğretmenlerinin katıldığı ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında matematik derslerinin zenginleştirilmesinin ve farklılaştırılmasının amaçlandığı atölye çalışmasında;
- Dr. Güler Tuluk: Zihin Haritaları,
- Doç. Dr. İbrahim Kepceoğlu ve Doç. Dr. Mehmet Koray Serin: TYMM bağlamında ölçme ve değerlendirme,
- Öğretim Üyesi Şeyma Şengil Akar: Matematiksel Modelleme ve Problem Çözme,
- Öğretim Üyesi Kadir Yücel Kaya: Matematik Eğitiminde Yapay Zeka Kullanımı konuları ele alındı.
Program kapsamında;
- "Matematik Eğitiminde Yapay Zeka Uygulamaları" atölyesinde; yapay zekanın matematik öğretiminde nasıl etkili bir şekilde kullanılabileceği, öğrenci başarısını artırmada ne tür katkılar sağlayabileceği ve öğretim süreçlerinin nasıl daha verimli hale getirilebileceğini katılımcılarla paylaşıldı. Eğitim süresince yapay zekâ destekli araç ve uygulamalara dair örnekler sunuldu ve öğretmenlerin bu teknolojileri derslerine nasıl entegre edebileceklerine dair stratejiler üzerinde duruldu.
- “Matematiksel Modelleme ve Problem Çözme” atölyesinde; katılımcılar grup çalışması şeklinde bir matematiksel modelleme problemi üzerinde çalıştılar. Problem çözüm sürecinin ardından, katılımcı gruplar kendi çözüm yollarını sunmuş ve bu çözümler üzerine ve örnek öğrenci çözümleri üzerine ortak bir tartışma ortamı oluşturuldu. Atölyenin devamında, sınıf içi farklılaştırma bağlamında matematiksel modelleme etkinliklerinin nasıl uygulanabileceği üzerine fikir alışverişinde bulunuldu.
- “Zihin Haritaları” atölyesinde; bilgi, kavram ve fikirler arasındaki ilişkilerin görsel olarak görüntülenmesinde önemli iletişim yolu olan haritalama tanıtıldı. Haritalama tekniklerinden “zihin haritalama” nın eğitim amaçlı potansiyeli ile ele alındı ve matematik öğretimi ile ilgili örnekler incelenerek uygulamaları yapıldı.
- “TYMM bağlamında ölçme ve değerlendirme” atölyesinde; TYMM kapsamında belirlenen ölçme değerlendirme yaklaşımları tanıtıldı ve örnek uygulamalar yapıldı.
